Παρασκευή 29 Μαΐου 2020

ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ


Ένα τρυφερό βίντεο που προετοιμάζει τα παιδιά για την καινούργια πραγματικότητα του Σχολείου

Ο Σκαντζόχοιρος και η Χελώνα ετοιμάζονται να πάνε στο Σχολείο, αλλά δεν επιτρέπεται να αγκαλιάζονται! Τότε έρχεται η Σοφή Κουκουβάγια να τους δώσει εναλλακτικές λύσεις!
Αυτό το μικρό αλλά τρυφερό βίντεο έρχεται να δώσει λύσεις και προτάσεις στους μικρούς μαθητές για το πώς μπορούν να λειτουργήσουν με ασφάλεια στα καινούργια δεδομένα




Πέμπτη 7 Μαΐου 2020

Μάνα, μανούλα, μητέρα, μαμά...


Πώς γράφεται η λέξη μητέρα

Μόλις έμεναν σι δυο τους μόνοι, κάθονταν στον καναπέ δίπλα δίπλα, πατέρας και κόρη, και τα έλεγαν ψιθυριστά:
- Ψουψουψού, ο ένας.
- Ψουψουψού, η άλλη.
Να πάρει η ευχή!
Γιόρταζε η μητέρα, κι έψαχναν να βρουν ένα δώρο, μα τι δώρο. Κάτι που να μην το είχε σκεφτεί Κανένας άλλος πριν από αυτούς.
«Αυτό είναι μεγαλείο», έτσι έλεγε ο μπαμπάς.
- Το κακό είναι που είσαι μικρή και δεν ξέρεις να γράφεις, της είπε.
- Να μάθω, προθυμοποιήθηκε η Φιλιώ.
- Αλήθεια το λες;
- Αλήθεια…
- Φέρε λοιπόν χαρτιά ν’ αρχίσουμε.
Θα σε μάθω να γράφεις τη λέξη ΜΗΤΕΡΑ
- Και θα χαρεί μ’ αυτό; - Ουουου!
- Και θα ευχαριστηθεί πολύ;
- Ουουου!
- Αυτά του «ουουου» του μπαμπά της την ενθουσίασαν
Κι άρχισαν οι πρόβες. Πρώτα έπρεπε να μάθει να γράφει το Μι. Της έπιανε το χέρι ο πατέρας και της το πήγαινε περίπατο πάνω στο χαρτί, ζιγκ-ζαγκ. Ούτε σκάλα να ήταν το Μι.
Πόσες φορές ανεβοκατέβηκε αυτή τη σκάλα η Φιλιώ ούτε το Θυμάται. Μα έκανε υπομονή.
Αφού από Μι αρχίζει η λέξη μητέρα, έπρεπε οπωσδήποτε να μάθει να το γράφει.
Και να οι κόλλες, και να τα γράμματα.
Κόλλες ατελείωτες με Η με Τ, με Ρ, με Ε, με Α.
Στα κρυφά. Να μην την πάρει μυρωδιά η μάνα της. Να είναι πραγματική έκπληξη.
Στο τέλος, μια λέξη που έμοιαζε πολύ στη λέξη μητέρα ζωγραφίστηκε πάνω σ’ ένα κομμάτι χαρτί και η Φιλιώ τη στόλισε με λουλούδια, αστεράκια και ήλιους.
Όταν ήρθε η μέρα της γιορτής της μαμάς, στήθηκαν μπροστά της και οι δύο, και η παράσταση ... άρχισε.
Γιατί δεν ήταν μόνο η κάρτα που της έδωσαν, ήταν και το θέατρο που της έπαιξαν. Βέεεβαια!
Η μάνα άνοιξε την κάρτα και διάβασε: ΜΗΤΕΡΑ.
- Η Φιλιώ μου το έγραψε αυτό; Αν είναι δυνατόν, είπε και γούρλωσε τα μάτια της.
Πριν προλάβει να πει κάτι άλλο, ο πατέρας άρχισε να ρωτάει τη Φιλιώ:
- Για να γράψουμε τη λέξη μητέρα, από πού πήραμε το Μι, Φιλιώ μου;
- Από το Μέλι, απάντησε το πιτσιρίκι.
- Και ποιος μας έδωσε το Ήτα του;
-Ο Ηλιος!
- Και ποιος μας δάνεισε το Ταφ;
-Το Τραγούδι. -
Και από πού αρπάξαμε το Έψιλον;
- Από το Ευχαριστώ!
- Και ποιος μας χάρισε το Ρο;
- Το Ρόδο!
- Κι από πού πήραμε το Άλφα;
- Από την Αγάπη.
- Και μ’ όλα αυτά τα γράμματα τι γράψαμε, Φιλιώ μου;
- Δε γράψαμε! Εγώ το έγραψα! διαμαρτυρήθηκε η Φιλιώ.
- Ωραία. Τι έγραψες, λοιπόν, μ’ αυτά τα γράμματα, Φιλιώ μου;
- Έγραψα τη λέξη ΜΗΤΕΡΑ, αλλά ίδρωσα μέχρι να το γράψω.
- Τελειώσαμε! Αυλαία! φώναξε ο μπαμπάς και χειροκρότησε την κόρη του.
Και μετά; Μετά τι έγινε;
Πού να ξέρω; Όταν πέσει η αυλαία, δεν ξέρεις τι γίνεται από πίσω της. Φαντάζομαι, όμως, αγκαλιές και φιλιά. Τι άλλο;

Αγγελική Βαρελλά




αν η μαμά μου ήταν...

Η μητέρα μέσα από την τέχνη......
 ΓΙΩΡΓΟΣ ΙΑΚΩΒΙΔΗΣ    "η φροντίδα της μάνας"
Εικονίζεται μία γυναίκα καθισμένη δίπλα σε ένα τραπέζι. Κρατάει στην αγκαλιά της γεμάτη στοργή το μωρό της. Το κοιτάζει χαρούμενη και με τρυφερότητα του χαϊδεύει το πρόσωπο. Το βαθύ πιάτο πάνω στο τραπέζι υποδηλώνει ότι ασχολείται με το τάισμά του. Ο Ιακωβίδης δεν ασχολείται με την απόδοση του μωρού,το οποίο απεικονίζεται με την πλάτη στο θεατή, αλλά με την μητρότητα. Η γυναίκα όλο υγεία και σφρίγος , με ιλαρότητα και πληρότητα στο πρόσωπό της,κάθεται στην καρέκλα, ελαφρά στραμμένη προς τον θεατή, χωρίς να κοιτά τον θεατή. Η μορφή της ήρεμη και γαλήνια στο φωτεινό ουδέτερο βάθος, χωρίς χρωματική ένταση που να αποσπά το βλέμμα του θεατή.
  • Περιγράψτε τον πίνακα. Σε ποιο δωμάτιο του σπιτιού πιστεύετε ότι βρίσκονται τα πρόσωπα που εικονίζονται;
  • Αν γίνετε εσείς ζωγράφοι μπορείτε να αποτυπώστε τα πρόσωπα του πίνακα σε όποιο δωμάτιο του σπιτιού επιθυμείτε; π.χ στην αυλή, στην βεράντα, στην κρεββατοκάμαρα, στο σαλόνι; κ.λ.π
  • θα θέλατε να ζωγραφίστε τον πίνακα προσθέτοντας κάποιο άλλο πρόσωπο ή κάποιο αντικείμενο που θεωρείτε ότι είναι σημαντικό ;





Τρίτη 28 Απριλίου 2020



Περί τέχνης ο λόγος........................
Δώστε την ευκαιρία στα μικρότερα παιδιά να ανακαλύψουν τον θαυμαστό κόσμο της ζωγραφικής και αναφερθείτε σε σημαντικά έργα, γνωστών καλλιτεχνών. Ταξιδέψτε λοιπόν με πίνακες γνωστών ζωγράφων, εμπνευστείτε και αποδώστε τους με τον δικό σας τρόπο..
ΔΡΑΣΗ 1η

“Άνοιξη” του Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο

Ελάτε παιδιά να γνωρίσουμε τον Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο! 
Δύσκολο το όνομα του έτσι δεν είναι;
Ο Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο ήταν ένας γνωστός ζωγράφος από την Ιταλία. Μια χώρα που είναι πολύ κοντά στην Ελλάδα μας.
Του Αρτσιμπολντο του άρεσε να ζωγραφίζει πίνακες με πρόσωπα ανθρώπων.
Όμως δεν τα ζωγράφιζε με μάτια, μύτη ,στόμα και μαλλιά αλλά χρησιμοποιούσε φρούτα, κλαδιά, λουλούδια, λαχανικά.
Πόσο παράξενο!!
Να όπως εδώ ζωγραφίζει το πρόσωπο μιας γυναίκας που χαμογελάει.

Για κοιτάξτε προσεκτικά!
Το δέρμα της είναι από λουλούδια ροζ και λευκά!
Τα μαλλιά της όμως από πολύχρωμα λουλούδια!
Για φόρεμα έχει ζωγραφίσει πράσινα φυτά!
Στη θέση του αυτιού μια τουλίπα και για μύτη ένα λουλούδι που λέγεται κρίνος!
Ένας πίνακας γεμάτος λουλούδια και αρώματα! Μακάρι να μπορούσαμε να τον μυρίσουμε!
Και πώς φαντάζεστε ότι ονόμασε αυτόν τον πίνακα;
Μα με τόσα λουλούδια δεν θα του ταίριαζε τίποτα άλλο εκτός από τη λέξη ΆΝΟΙΞΗ!
Ένας πίνακας τόσο διαφορετικός και μοναδικός!

Προτρέπουμε τα παιδιά να παρατηρήσουν τον πίνακα και να αναγνωρίσουν τα λουλούδια που χρησιμοποιεί ο καλλιτέχνης.

  • Παίζουμε παιχνίδι μνήμης .Κρύβουμε τον πίνακα και ζητάμε από τα παιδιά να θυμηθούν τι λουλούδι χρησιμοποίησε ο καλλιτέχνης για το κάθε χαρακτηριστικό του προσώπου της.
  • Έπειτα φτιάχνουμε το προφίλ ενός ανθρώπου σε απλό χαρτί Α4 και δημιουργούμε ένα κολάζ από αληθινά λουλούδια που έχουμε κόψει από τον κήπο μας ή λουλούδια από περιοδικά ή και λουλούδια που τα έχουμε ζωγραφίσει μόνοι μας.Τα παιδιά τα κόβουν και τα κολλάνε πάνω στο προφίλ του ανθρώπου.
  • Και έτσι δημιουργούμε τον δικό μας μοναδικό πίνακα!

ΔΡΑΣΗ 2η

Αυτή την εποχή η φύση μοιάζει με πίνακα ζωγραφικής και μας καλεί παιδιά σε ένα τρελό χορό και ένα παιχνίδι χωρίς τέλος. Διαλέξτε και δείτε προσεχτικά τρείς από τους πίνακες, αυτούς που σας αρέσουν περισσότερο.
  • Περιγράψτε  τι βλέπετε;
  • Ποια χρώματα υπάρχουν στον πίνακα; Σας αρέσουν;
  • Τα πρόσωπα πώς νιώθουν;
  • Τι μπορεί να κουβεντιάζουν μεταξύ τους;
  • Τι κάνουν; Θα θέλατε και εσείς να κάνετε το ίδιο;
  • Τώρα βάλτε τους τρεις τουλάχιστον πίνακες στη σειρά (μπορείτε ναι διαλέξετε και περισσότερους ή λιγότερους) διηγηθείτε μια δική σας ιστορία που θα έχει για εικόνες της τους τρεις πίνακες που διαλέξατε.
Εδώ θα βρείτε τους πίνακες για να διαλέξετε :
Alphonse Maria Mucha, Spirit of Spring
 Γερανιώτης Δημήτριος-Κοπέλα σε Αγρό, 1905




 Edward Henry Potthast, Walking in the Hills


 Pierre Auguste Renoir, Spring Bouquet
 Francisco Goya, The Florists or Spring



ΔΡΑΣΗ 3η



Sandro Botticelli, La Primavera
Η Άνοιξη είναι ένας από τους πιο γνωστούς πίνακες του Σάντρο Μποτιτσέλι, εκτίθεται στην πινακοθήκη Ουφίτσι στη Φλωρεντία και συμβολίζει το ξύπνημα της φύσης και την χαρά της ζωής.
Το δάσος αυτό είναι αλλιώτικο από τα άλλα είναι ένα δάσος μαγικό..εκεί έκαναν την βόλτα τους θεοί και νύμφες και απολαμβάνουν τις ευωδίες των λουλουδιών ....Στο κέντρο του πίνακα βρίσκεται η θεά Αφροδίτη πάνω από το κεφάλι της πετά ο γιος της ο Έρωτας με το τόξο στο χέρι. Δεξιά ο Ζέφυρος κυνηγά και προσπαθεί να αγκαλιάσει τη νύφη Χλωρίδα και αυτή μεταμορφώνεται σε Φλόρα θεά των λουλουδιών και από το στόμα της βγαίνουν λουλούδια. Το φόρεμα της είχε χιλιάδες πολύχρωμα λουλούδια μικρά και μεγάλα. Αριστερά οι 3 Χάριτες χορεύουν και δίπλα τους ο Ερμής. Ήταν παράξενος το μυαλό του ταξίδευε κάπου μακρυά κοιτούσε στον ουρανό περίμενε κάποιο μήνυμα.......
  • παρατηρήστε τον πίνακα περιγράψτε τον
  • ποιο είναι το θέμα του;
  • πόσα είναι τα πρόσωπα του πίνακα;
  • πόσοι οι άντρες πόσες οι γυναίκες;
  • τι ρούχα φορούν;
  • ποια χρώματα κυριαρχούν στον πίνακα;γιατί ο ζωγράφος διάλεξε αυτά τα χρώματα;
  • αν είχατε μπροστά σας τον ζωγράφο τι θα τον ρωτούσατε;
  • ο ζωγράφος ονόμασε τον πίνακα “Άνοιξη “ εσείς πώς θα τον ονομάζατε;
  • τα παιδιά μπορούν να “ζωντανέψουν “ τον πίνακα να επιλέξουν ένα πρόσωπο και να το δραματοποιήσουν με κατάλληλη μουσική υπόκρουση.
 “ 4 εποχές του Βιβάλντι”
Προσθέστε τις δημιουργίες σε αυτό το padlet πατώντας στον σύνδεσμο

Και για το τέλος φτιάξτε τα παρακάτω πάζλ.








ΖΩΓΡΑΦΊΣΤΕ ΚΙ ΕΣΕΙΣ ΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ ΤΟΥ THOMAS FALKON MARSHALL ΟΠΩΣ ΤΟΝ ΦΑΝΤΑΖΕΣΤΕ......



Δευτέρα 13 Απριλίου 2020